启心教研 养正传薪 慎终追远 砥砺前行

 11月22日上午，杭州高级中学启成学校小学部隆重举行全科教研活动。本次教研活动，目的在于倾心打造“启心成行课堂教学文化”，全面优化课堂教学方式，重点关注学生思维品性的提升，以及教师的课堂教学能力和教科研素养的提升。

      此次教研活动，重点聚焦任务驱动合作学习教学模式在小学低段学科教学中的实施。通过任务驱动，引导学生借助教师提供的支架进行自主学习，同伴互助，汇报点评等环节进行学习。这种学习方式，变“要我学”为“我要学”，使学生在亲历学习过程、不断地激发学习兴趣，优化思维品质，从而使学生积极主动地掌握学习内容和学习方法，更重要的是学会积极主动的自我学习。

      教研活动中，启成小学部全体师生精彩地展示了自己的课堂（包括语、数、英、科、音、体、美、劳等）；数十位教研员亲临活动现场，走进课堂。首先是语文、数学和英语三门课程同时开讲。语文识字课《小书包》，阅读课《青蛙写诗》；生活中的数学《认识钟表》、《解决问题》；英语趣味课等课程同时展示；美术、音乐、体育课程也随后一一呈现。众课并推，精彩纷呈。教研员们认真观摩现场教学的每一个细节，记录关键节点，把脉课堂教学的得与失，并在课后仔细点评，为各位执教老师答疑解难，指点迷津。互动时，老师们仔细聆听，详细记录，并与教研员们就相关教学内容进行深度探讨，在教研员的指导下，执教老师及时改进教学设计和教学细节。专家们的倾心助力，让启成教师受益匪浅。

 

 

语文

 

数学

 

英语

 

科学

 

体育

 

音乐

 

美术

      午餐后，教研员们马上分文理科对我校围绕校本研训主题——《基于任务驱动合作学习实效性的研究》开展的两个子课题进行了论证。专家们充分肯定了学校选定的教研课题的重大意义，并表示任务驱动式教学是时下的热议话题，也是迫在眉睫要贯彻落实的教学实践方式。启成学校在这方面率先取得突破，将会推动该教学方式的进一步落地实施。其次，专家们还给课题的实施提出了一些宝贵的建议。

      课题论证会后，各科教研员还集中到会议室对启成学校“启心成行”的课堂教学文化进行集体反馈。大家对启成学校的课堂教学文化给予了高度评价，并对后续的发展提出了建设性意见。启成学校高树浪校长对各教研员高屋建瓴的指导表示诚挚的感谢，同时希望启成未来在教学实施过程中能够在教研员的引领下，紧随杭州教育的前沿发展步伐，取得教研教学的完美突破。启成将始终坚持慎终追远，砥砺前行。